O PSD publicou na sua página oficial um
conjunto de princípios — ou seja, de ideias vagas e vagamente inteligíveis — sobre a avaliação — ou seja, sobre a avaliação e a classificação (sim, porque são coisas diferentes, não sabiam?) de professores.
Recomenda-se vivamente uma leitura integral, até porque o texto — ou seja, o prolixo desfiar de tautologias e outras considerações igualmente redondas e vazias de sentido útil — fala por si, dispensando quaisquer comentários.
De todo o modo, sempre vou destacando algumas pérolas:
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O quadro legal que venha a ser definido deve tratar autonomamente a avaliação do desempenho e a classificação do desempenho" - De facto, Passos Coelho já o tinha dito na entrevista à SIC. Mas, já agora, será que alguém consegue explicar, em português perceptível, qual é a porra da diferença?
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O modelo de avaliação e classificação do desempenho deve ser desenvolvido com a colaboração estreita dos actores a quem se destina, substituindo a lógica da imposição pela lógica da aceitação" - Que ingenuidade... Vê-se mesmo que não conhecem o Mário Nogueira! Nem imaginam a peça que vão apanhar pela frente...
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O modelo de avaliação e de classificação do desempenho não deve ser universal, isto é, não deve ser o mesmo para contextos científicos e pedagógicos diferentes" - Ou seja, não deve ser um modelo, mas uma colecção multiforme de experiências e casos especiais.
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A avaliação do desempenho deve privilegiar a avaliação do desempenho da Escola, enquanto somatório do desempenho dos seus actores" - Quer dizer, a qualidade de cada fatia depende da qualidade do bolo como um todo, enquanto somatório das várias fatias. É mais ou menos isto, não é?
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A avaliação do desempenho deve visar a gestão do desempenho" - Ah, pronto, já podiam ter dito. Agora é que eu fiquei esclarecido!
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A avaliação e a classificação do desempenho devem ser consequentes, num quadro de correspondência bem definida entre autonomia e responsabilidade" - OK, mas isto significa exactamente o quê?!
Por fim, deixo apenas um conselho: para a próxima, por favor, escrevam em inglês. Pode ser que se assim se consiga perceber o que pretendem. Eu, pelo menos, fico à espera da tradução...